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실천현장에서 개입과정은 한시적인데, 그 제한된 기간 동안 클라이언트의 문제나 욕구가 충분히 해결되기를 기대하기도 어렵고, 한 기관이 클라이언트가 요구하는 서비스를 다 제공하지 못하는 경우도 많다.
이런 경우, 사회복지사의 중요
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현장방문
Ⅴ. 지역사회 공공복지실천 쟁점 및 개편 방향
1. 전문인력 역할제고 및 확보방안 마련
2. 기능과 재정능력을 고려한 분권화
3. 모니터링 시스템의 확립
4. 민간기관과 각종 서비스 연계방안 모색
5. 지역주민들의 적극적인 지지
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실천의 장과 사회복지사의 역할
(1).사회복지실천현장의 이해
1).사회복지실천현장의 개념
넓은의미- 분야 또는 영역을 뜻함
ct에게 서비스를 제공하기 위해 직접적, 간접적으로 되는 모든 현장을 뜻함
좁은의미- 사회복지기관의 의미
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실천이론
1) 일반체계이론
2) 일반체계이론과 학교사회사업이론의 활용
(1) 변화매개체계
(2) 클라이언트체계
(3) 표적체계
(4) 행동체계
(5) 전문가체계
(6) 문제인식체계
3) 생태학적이론
(1) 인간과 환경간에 일어나는 상호교
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실천모델을 개발하여 단계적으로 제도화를 이루어나가야 함.
Ⅶ. 학교사회사업 시설방문(석산고등학교)
1. 석산고등학교 현황
- 석산고등학교의 전교생은 999명임, 그 중에서 상담중인 학생은 대략 30명 정도이며 15명 정도는 학부모 상담까
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실천의 사회통제적 측면에서 나타남. 예) 자선조직협회
의 우애방문원 활동
⑸ 민주주의
① 사회진화론과 달리 모든 인간은 평등하는 것을 인정하기 때문에 클라이언트도
대우받을 권리가 있음을 표방
② 민주주의의 등장으로 클라이언트에
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실천을 하기 위해서는 문화적 역량을 갖춰야 한다. 문화적 역량이란 상이한 문화적·인종적 배경을 가지고 있거나 몇 개의 문화가 공존하는 실천현장에서 클라이언트와 효과적으로 활동할 수 있는 능력을 말한다.
- 다문화가족 지원사업 추진
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실천목표, 방향, 활동 등에 있어서도 큰 변화를 나타내고 있다. 특히 지방화와 정보화로 인하여 지자체와 지역주민, 지역사회회단체 등 지역사회가 사회복지서비스의 생산과 공급에 있어서도 실질적 주체 역할을 하고 있다. 이러한 과정에서
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현장방문(내규 등으로)
10) 현장방문시 지역의 공동모금회와 연계하는 방안
3. 장애인 평가팀 전체 평가의견
1) 전반적 평가
2) 현황 및 특징
3) 전망 및 방안
4. 지역복지 및 기타 평가팀 전체 평가의견
Ⅷ. 사회복지 교육평가
1. 교육은 시
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실천 모델에 대한 탐구가 일어나면서 많은 실천 모델들이 출현하기 시작하였다.
1979년과 1980년에는 임상사회사업의 실체를 규정하는 작업이 NASW (전미사회복시사협회) 중심으로 이루어짐으로 공통적인 지식기반, 실천방법, 실천현장, 가치와
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